Este artículo analiza cómo Argentina produce sus ciudadanos tras su transición a la democracia a principios de los años ochenta. Nos preguntamos cómo el sistema escolar está preparando a la próxima generación para participar en el proceso político democrático, y las responsabilidades de la construcción de la nación en un mundo que se ha vuelto más enmarañado política y económicamente. El estudio que aquí se presenta analiza el contenido de la ley de educación de los años 90, las normas curriculares y los libros de texto utilizados en las escuelas de Argentina.

Autor/es:

M. Fernanda Astiz, Canisius College
Gabriela Mendez, Pennsylvania State University

Año:

2006

Publicado en:

Education, citizenship and social justice

Idioma:

Inglés

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