La opinión de los jóvenes sobre el gobierno, la convivencia pacífica y la diversidad en cinco países latinoamericanos

Este informe describe los resultados del segundo ciclo del Estudio Internacional de Educación Cívica y Ciudadana de la IEA (ICCS, 2016) para los cinco países de la región latinoamericana que participaron en el estudio.El ICCS fue diseñado para investigar cómo los estudiantes de secundaria inferior en su octavo año de escolaridad a través de una amplia gama de países están preparados para sus roles como ciudadanos adultos. Como parte de este estudio, se recogieron datos sobre el conocimiento cívico, las actitudes y el compromiso de los estudiantes.

Resultados sociales de la educación: La evaluación de los resultados sociales y la mejora de los centros escolares a través de las inspecciones escolares (inglés)

En los últimos años, la atención se ha desplazado cada vez más hacia los «resultados sociales de la educación». En consecuencia, los organismos nacionales de inspección de la educación se enfrentan a la exigencia de incorporar estos resultados en su evaluación de la calidad de la educación. Algunos organismos de inspección ya han incluido (aspectos de) los resultados sociales en sus sistemas de evaluación. Su experiencia proporciona una visión de las posibilidades y limitaciones de la medición de la calidad educativa en el ámbito social, y puede contribuir a un mayor desarrollo de la evaluación de la calidad social de los centros educativos. 

La Formación de Competencias Ciudadanas

La formación de competencias ciudadanas es una tarea ardua y compleja que requiere desarrollos teóricos provenientes de distintas disciplinas, enfoques, ideologías y visiones de lo que ha sido, es y puede ser la educación. Las posturas teóricas y las orientaciones pedagógicas que se presentan tienen como finalidad principal ser un instrumento de desarrollo educativo y esto sólo es posible si los maestros, de forma individual o como parte, de comunidades educativas específicas, convierten su estructura y contendido en objeto de estudio, análisis y discusión.

Didáctica de la Educación Política (Alemán)

Este libro se basa en una parte de mi disertación en Kiel «Die Tagung als Stätte educación política de la juventud», que se complementó y amplió considerablemente para ampliado para la impresión. Las experiencias pedagógicas en las que se basa experiencias de enseñanza no son en la escuela, sino en la juventud extracurricular en el trabajo de educación extraescolar de los jóvenes.

Los Biocombustibles en Colombia a debate

Memorias del Foro Biocombustibles a Debate, realizado en Bogotá el día 24 de abril de 2008 en el Salón Elíptico del Capitolio Nacional, del Congreso de la República de Colombia, en Bogotá.
El Foro nació en primer lugar de una apuesta de COLCIENCIAS, y en especial de la Subdirección de Programas Estratégicos, en el sentido de organizar debates y foros públicos sobre temas de interés nacional como parte de la misional Política de Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación. Se trataba, en el planteamiento de COLCIENCIAS, de propiciar espacios abiertos de información que permitiesen reflexionar sobre la naturaleza y papel de la Ciencia y la Tecnología, a través del diálogo, la indagación, el análisis, la confrontación e intercambio de opiniones de los diferentes actores involucrados. El de “Biocombustibles” había sido escogido como el tema-piloto, con la esperanza que lograra fijar pautas, metodológicas y analítica, para el desarrollo de los siguientes foros.