Enseñanza y aprendizaje de la ciudadanía

Educacion para la democracia, Revistas

La revista se centra en la enseñanza y el aprendizaje de la ciudadanía en todos los contextos, para todas las edades dentro y fuera de las escuelas; internacional, global y cosmopolita con un compromiso de excelencia académica dentro de las diversas democracias. La ciudadanía y la educación cívica son campos diversos y controvertidos que abarcan, entre otras cosas, consideraciones sociales y morales, participación comunitaria y alfabetización política. La revista se dirige a los grandes grupos académicos y profesionales del ámbito de la educación social. La revista se presenta como un foro internacional en el que investigadores, responsables políticos, administradores y profesionales en activo de diversos contextos locales, nacionales y globales y de fases relacionadas con la edad dentro y fuera de las instituciones educativas formales informan y discuten sus trabajos en curso o finalizados.

El tejido como conocimiento, el conocimiento como tejido: reflexiones feministas en torno a la agencia de las materialidades.

Mujer, Género y Diversidad, Revistas, Tecnopolítica

En este artículo la Prof. Tania Perez (Universidad Nacional de Colombia) busca comprender y la metáfora del conocimiento como tejido. Es un estudio que se enmarca en los estudios feministas de tecnología y sirve para entender críticamente las mediaciones, desigualdades y diferencias en la producción del conocimiento tecnocientífico y en sus encuentros y diálogos con otros conocimientos.

Tecnología y Democracia

Revistas, Tecnopolítica

Un artículo que pone evidencia que “el problema con el debate actual sobre el impacto de las tecnologías de la información en la política –reducido, en esencia, a los llamados tecnoutopistas versus los tecnofatalistas– es la falta de imaginación al pretender explicar las posibilidades y meandros que surgen de poner la tecnología en el centro de la esfera pública”. Beas analiza la campaña electoral de Obama, la “Primavera Árabe” y el caso Snowden, advirtiendo que la receta tecnológica simplista no corrige los problemas sociales, económicos y políticos de una sociedad.

”Historia Pública”. Goliardos. Revista.

Revistas, Usos Públicos de la Historia

Animados por el desafío de integrar a amplios públicos al campo estrictamente académico, la revista estudiantil de investigaciones históricas Goliardos dedica el número XXIV a uno de los temas de mayor resonancia en el momento, la Historia Pública. El reto que, como revista, los estudiantes, los profesionales y la sociedad en general debemos superar es el de ampliar los formatos y las maneras de hacer la Historia, además de diversificar el público receptor de esos contenidos.

Public History: la historia en público. Revista Historia Crítica.

Revistas, Usos Públicos de la Historia

Este dossier está dedicado a pensar los retos y posibilidades que nos ofrece la historia cuando sale del entorno exclusivamente académico, para involucrarse con el presente e incluir públicos diversos no sólo como consumidores sino como partícipes de su construcción. Si bien el uso del término Public History, con el que se ha consolidado el campo a nivel internacional, es relativamente reciente, las prácticas que involucra —incluidas las diversas maneras como las personas participan en la construcción y los debates sobre el pasado, así como el involucramiento de historiadores profesionales con públicos generales y debates contemporáneos— no lo son. Además, las tradiciones de los usos públicos de la historia son muy diversas pues los debates en torno a los usos del pasado no podrían ser universales: son parte inextricable del cuerpo social que los produce.